مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)

التربية الخاصة درجة امتلاک طلبة التربية العملية تخصص التربية الخاصة بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت للکفايات التدريسية من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 379-446]
التفکير الإيجابي.جوانب دافعية الإنجاز أبعاد التفکير الإيجابي وعلاقته بجوانب دافعية الإنجاز عند معلمة الروضة في ضوء متغير الخبرة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 227-330]
الخبرة أبعاد التفکير الإيجابي وعلاقته بجوانب دافعية الإنجاز عند معلمة الروضة في ضوء متغير الخبرة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 227-330]
الکفايات التدريسية درجة امتلاک طلبة التربية العملية تخصص التربية الخاصة بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت للکفايات التدريسية من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 379-446]

صعوبات التعلم إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 15-64]

معايير الجودة إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 15-64]
معلم التربية الخاصة درجة امتلاک طلبة التربية العملية تخصص التربية الخاصة بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت للکفايات التدريسية من وجهة نظرهم [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 379-446]
معلمة إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 15-64]
معلمة الروضة أبعاد التفکير الإيجابي وعلاقته بجوانب دافعية الإنجاز عند معلمة الروضة في ضوء متغير الخبرة [المجلد 22، العدد 1، 2015، الصفحة 227-330]